Waarom is deze stap belangrijk? Zonder helder doel en doelgroep weet je niet wat je moet meten. Je doel vormt het fundament van je hele impactmeting.
Per activiteit heb je vaak meerdere doelen. Voor je impactmeting is het belangrijk dat je slechts één doel kiest om te evalueren. Elk komt komt namelijk met een eigen evaluatiemethode. Dus zorg ervoor dat je één doel kiest!
Voorbeeld: je wil basisschoolkinderen in groep 7 en 8 (doelgroep) iets bijbrengen over duurzaamheid (doel) met behulp van een interactieve lesmodule. Als je daarin slaagt, is er dus iets veranderd in de kennis van je doelgroep over duurzaamheid.
Om het doel dat je in het vorige deel hebt geformuleerd te kunnen evalueren, is het belangrijk om na te denken over passende indicatoren. Indicatoren helpen je inschatten of je doel behaald is.
Je kan indicatoren kiezen op basis van modellen en concepten uit de literatuur. Zit je niet in de literatuur en heb je daar ook geen tijd voor? Geen probleem, je kan het ook intuïtiever aanpakken.
Stel jezelf daarbij de volgende vraag: Hoe ziet het eruit bij mijn doelgroep als het doel is behaald?
Voorbeeld: Mijn doel is om kinderen van 8-10 jaar enthousiast te maken over wetenschap.
Als een kind van 8-10 jaar enthousiast is over wetenschap, dan:
Als je het lastig vindt om indicatoren te bedenken, gebruik dan de tabel hieronder als hulpmiddel.
Categorie | Wat verandert er? |
Emoties & affect | Wat voelen deelnemers? |
Gedrag & participatie | Wat doen deelnemers? |
Cognitie & denken | Hoe denken of redeneren deelnemers? |
Reflectie & bewustwording | Denken deelnemers na over hun eigen aannames? |
Taalgebruik & framing | Hoe praten deelnemers over het onderwerp? |
Motivatie & intentie | Wat willen deelnemers (gaan) doen? |
Identiteit & zelfbeeld | Hoe zien deelnemers zichzelf t.o.v. het onderwerp? |
Relaties & interactie | Wat gebeurt er tussen deelnemers? |
Kennis & begrip | Wat weten of begrijpen deelnemers (beter)? |
Nu je een duidelijk doel hebt geformuleerd en weet welke indicatoren je wilt meten, is het tijd om een meetinstrument te kiezen die past bij jouw doel, doelgroep en setting. De verkeerde evaluatiemethode kan leiden tot weinig data, of de verkeerde data.
Kies een meetinstrument dat past bij je doel, doelgroep en setting. We hebben 32 verschillende instrumenten klaargezet. Onderstaande meetinstrumentkiezer helpt je om de juiste te kiezen. Heb je nog geen idee wat je wil meten en wil je een algemene indruk krijgen van jouw impact? Gebruik dan de ImpactVragenlijst – een gevalideerd instrument dat je direct kunt inzetten.
Heb je een instrument gekozen? Bedenk dan hoe je het instrument kan vormgeven om jouw indicatoren in kaart te brengen.
Voorbeeld: mijn indicatoren zijn dat een kind na afloop meer wil leren over wetenschap en met blije emoties praat over wetenschap.
Als mijn meetinstrument een stippelstemming is, kan ik statements opstellen zoals 'ik ga vaker iets met wetenschap doen' of 'wetenschap is leuk'. Is mijn meetinstrument interviews, dan kan ik vragen stellen zoals 'Hoe vond je het om mee te doen aan een proefje'? Is mijn meetinstrument op gedrag te observeren, dan kan ik een observatieformulier maken waarin ik verschillende emoties turf.
Als het je is gelukt om je indicatoren te verwerken in je meetinstrument, ben je bijna zover om je data te verzamelen. Maar voordat je dat doet, denk na over hoe de datacollectie precies gaat. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat mensen ook daadwerkelijk mee willen doen aan jouw datacollectie, anders krijg je geen data. Wil jij een vragenlijst gebruiken? Hoe ga je ervoor zorgen dat mensen die willen invullen? Zet je een post-it muur op? Hoe zorg je ervoor dat mensen de muur niet zomaar voorbij lopen?
Voorbeeld: heb je een vragenlijst voor kinderen? Maak er dan een leuke quiz van. Bijvoorbeeld een quiz als 'wat voor wetenschapper ben jij?'. Verwerk een aantal extra vragen in je vragenlijst die je gebruikt om kinderen een 'type wetenschapper' toe te wijzen.
Na het plannen en uitvoeren van je impactmeting is het tijd om de verzamelde data te analyseren.
Misschien heb je een vragenlijst gebruikt en wil je weten of er iets is veranderd bij je doelgroep. Of je hebt kinderen geïnterviewd om te zien of ze enthousiast zijn geworden, en je wilt nu uit de interviews kunnen afleiden hoe zij zich voelen.
In onze handleiding over het analyseren en rapporteren van een impactmeting leggen we stap voor stap uit hoe je zowel kwalitatieve als kwantitatieve data kunt analyseren. Ook laten we zien welke conclusies je uit de resultaten kunt trekken en hoe je deze duidelijk kunt rapporteren.
Waarom is deze stap belangrijk? Impact meten is geen eenmalige exercitie. Door je resultaten te gebruiken voor verbetering, creëer je een cyclus waarin elke activiteit beter wordt dan de vorige.
Het meten van impact is geen lineair proces, maar iets dat je doorlopend kunt blijven doen. De resultaten uit een impactmeting kun je namelijk gebruiken om verbeterdoelen op te stellen voor je volgende publieksactiviteit. Raadpleeg het laatste hoofdstuk van onze handleiding om te weten te komen hoe je op systematische wijze verbeterdoelen kunt opstellen.
Voorbeeld: wilde je graag buiten de muren van de universiteit treden, maar heb je vooral studenten en wetenschappers bereikt? "Het beter bereiken van mensen die ver van de wetenschap af staan" is dan een doel voor de volgende editie van je publieksactiviteit.
