Bij deze methode wordt de deelnemers gevraagd om een serie kaartjes, die allemaal gelabeld zijn met een specifiek onderwerp dat relevant is voor de activiteit, te sorteren in groepen die voor hen logisch zijn. Dit biedt inzicht in de begripsvorming van de activiteit van de deelnemers en in de relevantie van elk afzonderlijk onderwerp/aspect dat aan bod komt.
